ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БЕЗБР’ЄРНОСТІ ОСВТНІХ ПОСЛУГ УЧНІВ З ООП
Організувати освітній процес для дітей з особливими освітніми потребами можна не лише завдяки інклюзивному навчанню, а й - індивідуальному (у формі педагогічного патронажу).
Поо особливості такого навчання впродовж грудня обговорювали фахівці ІРЦ спільно з педагогічними працівниками академічного ліцею, гімназій «Гармонія» та «Енергія» під час семінару- практикуму: «Реалізація індивідуальної освітньої траєкторії дитини з ООП: складання та виконання ІПР».
Увагу акцентовано на тому, що досягнення максимальної реалізації потенціалу дитини з особливими освітніми потребами та прогресу її розвитку забезпечується завдяки врахуванню особливих потреб, особистісно орієнтованому спрямуванню освітнього процесу, застосовуючи адаптації та/або модифікації навчальних предметів.
