Вправи для роботи з дітками з інтелектуальними порушеннями (для батьків)
Мета: розвиток мислення, зосередженості, мовлення.
– Назви 5 імен хлопців. – Назви 5 імен дівчат.
– Назви 5 видів квітів. – Назви 5 видів дерев.
– Назви 5 видів фруктів/овочів.
Вправа «Злови слово»
Мета: розвиток концентрації, переключення уваги.
– Я зачитаю тобі слова, коли серед слів трапиться назва рослини, ти повинен плеснути в долоні – «зловити слово».
Варіанти слів: дорога, тигр, береза, літак, пшениця, троянда, змія, дуб, лялька, гриб, школа, шипшина, ромашка, рама, дім, машина, малина, тополя, потяг, мурашка, ваза, гвоздика, цвях, музей, гра, верба, горобець, каштан, пальма, намет, кіно, кенгуру, калина, хокей, місто, собака, волошка, глечик, молоко, тюльпан, гарбуз, ліс, ялинка, сосна, дорога, книга, музика, осика, балет, паркет, плющ, кульбаба.
Вправа «Запам’ятай і намалюй»
Мета: розвиток уваги, зосередженості, зорової пам’яті, удосконалення уміння працювати за інструкцією дорослого.
– На листку А4 намалюйте кілька геометричних фігур (коло, трикутник, чотирикутник, прямокутник, овал). Покажіть дитині:
– Розглянь уважно, які геометричні фігури зображені на листку паперу (5-8 фігур). Запам’ятай їх.
– Намалюй ті фігури, які ти запам’ятав.
Вправа «Намалюй по крапочках»
(дошкільний, молодший шкільний вік)
Мета: розвиток дрібної моторики руки, сприймання, довільної уваги.
– Обведи малюнок по крапочках. Яке зображення у тебе вийшло? (малюнки простих геометричних фігур, тварин, рослин).
Вправа «Штрихування»
(дошкільний, молодший шкільний вік)
Мета: розвиток дрібної моторики руки, сприймання, довільної уваги.
– На листку А4 намалюйте кілька геометричних фігур (коло, трикутник, чотирикутник, прямокутник, овал). Покажіть дитині:
– Назви, які фігури зображені на малюнку.
– Тобі потрібно заштрихувати ці фігури (горизонтальні/вертикальні, косі лінії).
